• ΗΦΨΗΨΦΗ
  • ΘΦΤΘ
  • ΦΘΘΦ
  • ΦΘΦΓΤΘ

Πέμπτη, 10 Απριλίου 2008

"Educational-freeware"

Στην συγκεκριμένη σελίδα μπορεί να βρει κάποιος και να αξιοποιήσει κατάλληλα μερικά από τα καλύτερα ελεύθερα εκπαιδευτικά λογισμικά για παιδιά και όχι μόνο. Τα οποία χωρίζονται σε δύο ομάδες, αυτά που τα βρίσκεις στο ίντερνετ και τρέχουν απευθείας (αρκεί να έχεις σύνδεση στο ίντερνετ και ένα οποιοδήποτε φυλλομετρητή - χωρίς να απαιτείται η εγκατάσταση τους στον υπολογιστή και σε αυτα που τρέχουν σε περιβάλλον Windows αλλά απαιτείται να τα κατεβάσετε και να τα εγκαταστήσετε.
Μερικά από τα λογισμικά αυτά είναι εξελληνισμένα.
Η συγκεκριμένη σελίδα υποστηρίζεται από Marianne Wartoft δημιουργό ελεύθερων λογισμικών μέσα από την ενασχόληση της με εκπαιδευτικά λογισμικά δημιούργησε την παραπάνω σελίδα για να τα παρουσιάσει......
περισσότερα..http://www.educational-freeware.com

Πέμπτη, 3 Απριλίου 2008

Μικρόκοσμοι του ΑΒάκιου e- slate "Ταξινομούμε" , "Χελωνόκοσμος"

Το Αβάκιο E-Slate προσφέρει στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα (ερευνητές, εκπαιδευτικούς, μαθητές, συγγραφείς εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, εκδότες) εργαλεία υψηλού επιπέδου για τη σύνθεση εκπαιδευτικών «Μικρόκοσμων» (εστιασμένων εφαρμογών) για πειραματισμό και διερεύνηση φαινομένων, εννοιών, υποθέσεων και συσχετισμών. Ιδέες εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε λογισμικό, στη μορφή Μικρόκοσμων που απαρτίζονται από αλληλο-συνεργαζόμενες «Ψηφίδες».
Για την νέα έκδοση και του μικρόκοσμους
"Ταξινομούμε" (νέα έκδοση!) και "Χελωνόκοσμος" (νέα έκδοση!) όπως και το λογισμικό τα οποία προβλέπονται να εγκατασταθούν στα ΚΣΕ Β΄ Επιπέδου για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ΠΕ60/70 μπορείτε να τα βρείτε στην σελίδα http://etl.ppp.uoa.gr/_content/download/index_download.htm

Κυριακή, 23 Μαρτίου 2008

Childsplay: Εκπαιδευτικά παιχνίδια


Το Childsplay είναι μια συλλογή εκπαιδευτικών παιχνιδιών κατάλληλα για παιδιά προσχολικής ηλικίας και των πρώτων τάξεων του Δημοτικού σχολείου. Είναι παιχνίδια απαλαγμένα από βία, τέρατα, πυροβολισμούς ή σκοποβολή ανθρώπων και ζώων. Η συλλογή περιλαμβάνει παιχνίδια που ασκούν τα παιδιά σε βασικές δεξιότητες με παιχνίδια: μνήμης, εκμάθησης αριθμών, αριθμητικών πράξεων, προπαίδειας, ήχων ζώων, γραμμάτων (π.χ χρήση για την εκμάθηση των αγγλικών), κινητικές κ. ά. Τα οποία μπορεί να αξιοποιήσει ο εκπαιδευτικός στην τάξη αλλά και ο γονέας στο σπίτι. Σκοπός είναι να εξυπηρετούν εκπαιδευτικούς σκοπούς αλλά ταυτόχρονα να είναι και διασκεδαστικά για τα παιδιά. Για να εγκαταστήσετε την εφαρμογή πρέπει πρώτα να εγκαταστήσετε τη γλώσσα προγραμματισμού Python. ¨Οπως μπορείτε να βοηθήσετε και στον εξελληνισμό της εφαρμογής.
Περισσότερα στην σελίδα http://childsplay.sourceforge.net/index.php

Τρίτη, 4 Μαρτίου 2008

JClic -Εργαλείο δημιουργίας πολυμεσικών εφαρμογών τώρα και στα Ελληνικά


Η πολυμεσική εφαρμογή JClic - τώρα και στα Ελληνικά, μπορείτε να τη δοκιμάσετε κατεβάζοντας τα αρχεία:
  1. http://clic.xtec.net/jclicbeta/jclic.jar (player έργων που έχουν δημιουργηθεί μετο JClic)
  2. http://clic.xtec.net/jclicbeta/jclicauthor.jar (author, η κύρια εφαρμογή συγγραφής των έργων μας)
  3. http://clic.xtec.net/jclicbeta/jclicreports.jar (διακομιστής αναφορών)
Για Windows, κατεβάστε τα αρχεία σε έναν φάκελο, κάντε διπλό κλικ για να ανοίξετε κάθε ένα από αυτά (πρέπει να έχετε εγκατεστημένη στον υπολογιστής σας την java virtual machine). Αν η εφαρμογή ξεκινήσει και δεν βλέπετε ελληνικό περιβάλλον, πηγαίνετε Εργαλεία - Ρυθμίσεις και επιλέξτε ελληνικά. Σε κάποιες περιπτώσεις χρειάζεται να επανεκκινήσετε την εφαρμογή για να εφαρμοστούν οι αλλαγές. Αυτή είναι η πρώτη δοκιμαστική έκδοση με ελληνικό περιβάλλον, συνεπώς έχει λάθη - ασάφειες - παρανοήσεις. Επειδή θα συνεχίσουμε να υποστηρίζουμε τη μετάφραση στα ελληνικά θα είναι χρησιμότατες οι υποδείξεις σας και ο σχολιασμός, ώστε στην επόμενη σταθερή έκδοση της εφαρμογής στα τέλη Μαρτίου να έχουμε ένα καλογραμμένο ελληνικό περιβάλλον με όσο γίνεται λιγότερα λάθη. Δοκιμάστε το JClic και ενημερώστε μας στο ttnfy17@yahoo.gr
Η ομάδα εξελληνισμού του λογισμικού

Τρίτη, 26 Φεβρουαρίου 2008

"GCompris" Ανοιχτού κώδικα εκπαιδευτικό λογισμικό δραστηριοτήτων


Το GCompris είναι ένα ελεύθερο ανοιχτού κώδικα εκπαιδευτικό λογισμικό που περιέχει μεγάλη ποικιλία δραστηριοτήτων για παιδιά από 2 έως 10 ετών. Δραστηριότητες που μπορούν να αξιοποιηθούν από τον εκπαιδευτικό σε πολλές θεματικές περιοχές. Μερικές από τις δραστηριότητες αν και έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα, ωστόσο διατηρούν τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό. Το GCompris είναι ελεύθερο λογισμικό, που σημαίνει ότι μπορείτε να το προσαρμόσετε στις δικές σας ανάγκες, να το βελτιώσετε και, το πιο σημανιτκό, να το μοιραστείτε με όλα τα παιδιά του κόσμου.
Είναι μεταφρασμένο σε περισσότερες από 40 γλώσσες και στα ελληνικά, αυτή τη στιγμή το GCompris προσφέρει περισσότερες από 100 δραστηριότητες, ενώ αρκετές βρίσκονται στο στάδιο της ανάπτυξης
Περισσότερα στη διεύθυνση: http://gcompris.net

Δευτέρα, 25 Φεβρουαρίου 2008

"eXe eLearning" html editor.


Το eXe eLearning είναι ένα ελεύθερο λογισμικό ανοιχτού κώδικα που επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να δημιουργήσει δραστηριότητες - ασκήσεις για εφαρμογή στη διδακτική πράξη (μοιάζει με το περιβάλλον του Hot potatoes, με περισσότερες όμως δυνατότητες) και να τις δημοσιεύσει σε περιβάλλον Web. Δεν απιτεί εξιδικευμένες γνώσεις για την χρήση του.Πρόσφατα η μετάφραση ολοκληρώθηκε, ενδεχομένως κάποια μεταφράσεις να μην είναι λειτουργικές. (πληροφορίες στο http://pake26.blogspot.com)
Για περισσότερες πληροφορίες για το λογισμικό και για κατέβασμα στο:http://www.exelearning.org/.

Λογισμικό "ΑΒΑΚΙΟ" - Ι.Τ.Υ.

Το Αβάκιο E-Slate προσφέρει στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα (ερευνητές, εκπαιδευτικούς, μαθητές, συγγραφείς εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, εκδότες) εργαλεία υψηλού επιπέδου για τη σύνθεση εκπαιδευτικών «Μικρόκοσμων» (εστιασμένων εφαρμογών) για πειραματισμό και διερεύνηση φαινομένων, εννοιών, υποθέσεων και συσχετισμών. Ιδέες εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε λογισμικό, στη μορφή Μικρόκοσμων που απαρτίζονται από αλληλο-συνεργαζόμενες «Ψηφίδες». Οι Ψηφίδες παρέχονται ως μια βιβλιοθήκη προκατασκευασμένων υπολογιστικών αντικειμένων (software components), ειδικά σχεδιασμένων για εκπαιδευτική χρήση, τα οποία μπορούν πολύ εύκολα να συνδεθούν μεταξύ
τους σε οποιoνδήποτε συνδυασμό. Έτσι, με κατάλληλη διασύνδεση των Ψηφίδων από τον χρήστη-εκπαιδευτικό, δημιουργείται το εκπαιδευτικό λογισμικό-δραστηριότητα. Η διασύνδεση και διαχείριση τόσο των ψηφίδων όσο και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (Μικρόκοσμων) μπορεί να προγραμματιστεί μέσα από μια ειδικά σχεδιασμένη συμβολική γλώσσα βασισμένη στη Logo.
Κατασκευάστηκε από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (Ι.Τ.Υ.) Ερευνητική Μονάδα 3: Learning Technology Group
Το λογισμικό διατίθεται είτε σε μορφή CD-ROM είτε σε μορφή on-line download από τη διεύθυνση http://E-Slate.cti.gr

Πέμπτη, 21 Φεβρουαρίου 2008

JClic - Εργαλείο δημιουργίας πολυμεσικών εφαρμογών


Το JClic είναι έκδοση του εκπαιδευτικού λογισμικού Clic σε Java.Η εφαρμογή αυτή χρησημοποιείται για την δημιουργία πολυμεσικών εκπαιδευτικών εφαρμογών. Ομάδα εκπαιδευτικών προχώρησε στο εξελληνισμό της εφαρμογής και σε σύντομο χρονικό διάστημα θα είναι διαθέσιμο και στα ελληνικά.
Για περισσότερες πληροφορίες και τις δυνατότητες της συγκεκριμένης εφαρμογής μπορείτε να επισκεφτείτε τον δικτυακό τόπο :
http://clic.xtec.net/en/jclic/

Δευτέρα, 18 Φεβρουαρίου 2008

"Tux Paint" Πρόγραμμα ζωγραφικής (Ε.Λ.Λ.Α.Κ)


Το Tux Paint είναι ένα δωρεάν ελεύθερο λογισμικό ζωγραφικής για παιδιά. Εύκολο στη χρήση με πλούσια εργαλεία σχεδίασης και γραφικά, καρτούν, ηχητικά εφέ που δημιουργούν ένα ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον χρήσης για τα μικρά παιδιά.
Περισσότερες πληροφορίες :http://www.tuxpaint.org/

Παρασκευή, 8 Φεβρουαρίου 2008

"Kolour Paint" Πρόγραμμα ζωγραφικής για Linux


Το KolourPaint είναι opensource λογισμικό. Είναι ένα ελεύθερο, εύχρηστο πρόγραμμα Ζωγραφικής (KDE) Είναι απλό στη χρήση του παρέχοντας ένα επίπεδο λειτουργίας που στοχεύει στο μέσο χρήστη. Το KolourPaint σχεδιάστηκε για την ικανοποίηση καθημερινών αναγκών που απαιτούν τη χρήση προγράμματος ζωγραφικής.

Περισσότερα στη διεύθυνση http://kolourpaint.sourceforge.net/about.html


Πέμπτη, 7 Φεβρουαρίου 2008

"ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ"


"Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια"
Το πρόγραμμα αυτό είναι σχετικό με την κυκλοφοριακή αγωγή. Αναπτύχθηκε και χρηματοδοτήθηκε στα πλαίσια του έργου Πλειάδες της ενότητας Νηρηίδες (www. pleiades.cti.gr) το 2007 από το Ε. Α. Ινστιτούτο Τεχνολογίας και Υπολογιστών. Είναι κατάλληλο για διδασκαλία παιδών μικρής ηλικίας αλλά και παιδιών που έχουν ανάγκη ειδικής αγωγής (χωρίς αυτό να είναι καθόλου περιοριστικό). Στο πρόγραμμα ζει κι εμφανίζεται πάντα, ο κύριος Ταξάκης που βοηθά, ξεναγεί και επιβραβεύει τα παιδιά σχεδόν σε όλες τις δραστηριότητες. Διάσπαρτες στον πίνακα επιλογών, υπάρχουν συνολικά 20 πινακίδες. Κάνοντας κλικ πάνω τους ξεκινά και μια νέα δραστηριότητα.
Υπάρχουν διαθέσιμες, έξι συνολικά κατηγορίες διαφόρων δραστηριοτήτων: Μαθαίνω να κυκλοφορώ, Δημιουργίες, Μαθαίνουμε παίζοντας, Παιχνίδια εξοικείωσης, Βίντεο-Μουσική–Εκτυπώσεις, Μαγικές εικόνες. Στα πιο πολλά παιχνίδια υπάρχουν από ένα έως τρία επίπεδα βοήθειας, έτσι ώστε όλα τα παιδιά να φτάσουν στο επιθυμητό αποτέλεσμα.

Αναπτύχθηκε από την ομάδα Teachers & kidmedia, με φορέα χρηματοδότησης το ΥΠΕΠΘ και φορέα υλοποίησης το ΕΑΙΤΥ στα πλαίσιο του έργου “Πλειάδες” της ενότητας ”Νηρηίδες”. Βρίσκονται στο στάδιο της τελικής τους αξιολόγησης από το Π.Ι.Περισσότερα στη σελίδα http://www.kidmedia.gr

Λογισμικό "Μικροί Καλλιτέχνες σε Δράση"


"Μικροί Καλλιτέχνες σε Δράση"
Λογισμικό για μαγικές δημιουργίες. Ζωγραφική με πινέλα & μπογιές, μαγικές εικόνες, video, τραγούδια, εκτυπώσεις, παιχνίδια...... με βοηθό το φίλο μας τον Πινέλο. Το πρόγραμμα αυτό είναι σχετικό με την εικαστική αγωγή. Αναπτύχθηκε και χρηματοδοτήθηκε στα πλαίσια του έργου Πλειάδες της ενότητας Νηρηίδες (http: //pleiades.cti.gr) το 2007 από το Ε.Α.ΙΤΥ. Είναι κατάλληλο για διδασκαλία παιδιών μικρής ηλικίας αλλά και παιδιών που έχουν ανάγκη ειδικής αγωγής (χωρίς αυτό να είναι καθόλου περιοριστικό).Στο πρόγραμμα ζει κι εμφανίζεται πάντα, ο κύριος Πινέλος που βοηθά, ξεναγεί και επιβραβεύει τα παιδιά σχεδόν σε όλες τις δραστηριότητες. Διάσπαρτες στην οθόνη είναι 19 χρωματιστές φατσούλες. Κάνοντας κλικ πάνω τους ξεκινά μια διαφορετική κάθε φορά δραστηριότητα. Υπάρχουν έξι ομάδες δραστηριοτήτων που χωρίζονται σε: Ζωγραφική, Χρώματα, Σχήματα, Παιχνίδια εξοικείωσης, Μαγικές εικόνες, Βίντεο-Μουσική–Εκτυπώσεις.

Οι “ΜΙΚΡΟΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΗ” αναπτύχθηκαν από την ομάδα Teachers & kidmedia, με φορέα χρηματοδότησης το ΥΠΕΠΘ και φορέα υλοποίησης το ΕΑΙΤΥ στα πλαίσιο του έργου “Πλειάδες” της ενότητας ”Νηρηίδες”. Βρίσκονται στο στάδιο της τελικής τους αξιολόγησης από το Π.Ι
Περισσότερα στη σελίδα http://www.kidmedia.gr

Τετάρτη, 6 Φεβρουαρίου 2008

«Drawing for Children» by Mark Overmars, Introduction


Το Drawing for Children είναι ένα ελεύθερο πρόγραμμα ζωγραφικής κατάλληλο για παιδιά Το οποίο είναι ιδιαίτερα προσεγμένο, ευχάριστο και εύχρηστο για τα μικρά παιδιά. Τα παιδιά δεν είναι απαραίτητο να είναι σε θέση να διαβάζουν για να χρησιμοποιήσουν το πρόγραμμα. Όταν από το χρήστη τεθούν όλα τα είδη των επιλογών δίνει απλά έναν μεγάλο αριθμό διαφορετικών τρόπων σχεδιασμού. Για τα περισσότερα κουμπιά με τον κατάλληλο συνδυασμό υπάρχουν διάφορες δυνατότητες που δίνουν διαφορετικό αποτέλεσμα σχεδίασης.
Μπορείτε να το κατεβάσετε από http://people.cs.uu.nl/markov/kids/draw.html
Ακόμα μπορείτε να κατεβάσετε και τον κώδικα με τον οποίο δημιουργήθηκε

Δευτέρα, 4 Φεβρουαρίου 2008

Οι ΤΠΕ στην Ευρώπη


Η ΣΥΝΗΘΕΣΤΕΡΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΙΣ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ
Όταν περιλαμβάνονται οι ΤΠΕ στο πρόγραμμα σπουδών, μπορούν να διακριθούν δυο κύριες προσεγγίσεις. Οι ΤΠΕ δύνανται να διδαχθούν ως ξεχωριστό, ανεξάρτητο μάθημα, ή να χρησιμοποιηθούν ως εργαλείο ή /και, σε ορισμένες περιπτώσεις για την εκπόνηση εργασιών διεπιστημονικών ή άλλων. Οι τελευταίες δύο προσεγγίσεις είναι οι ευρύτερα διαδεδομένες στις χώρες της ΕΕ οι οποίες την περιέλαβαν στο πρόγραμμα σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ελλάδα: Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ενθάρρυνε τη χρήση των ΤΠΕ σε ένα πιλοτικό πρόγραμμα όπου συμμετείχαν 40 σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ισπανία: Το πρόγραμμα σπουδών απλώς εκδίδει συστάσεις για τη χρήση των ΤΠΕ.
Κάτω Χώρες: Από το σχολικό έτος 1998/99, οι ΤΠΕ αποτελούν μία από τις οριζόντιες ικανότητες που συγκαταλέγονται μεταξύ των στόχων του προγράμματος σπουδών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ηνωμένο Βασίλειο (NI): Οι ΤΠΕ είναι διαθεματικό μάθημα. Οι δεξιότητες ΤΠΕ πρόκειται να αναπτυχθούν σε όλο το πρόγραμμα σπουδών.
Τσεχική Δημοκρατία: Έχουν εκπονηθεί οι ελάχιστες βασικές ικανότητες που απαιτούνται για την Πρωτοβάθμια και την κατώτερη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Κύπρος: Οι ΤΠΕ υπήρξαν αντικείμενο πειραματισμών από το 1993 και θα εισαχθεί με ισχύ από τον Σεπτέμβριο 2002 ως εργαλείο για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μαθησιακής διδασκαλίας.
Πολωνία: Από τα 1988, οι ΤΠΕ αποτελούν υποχρεωτικό μάθημα στο 4ο, 5ο και 6ο έτος.
Πέραν της χρήσης τους ως εργαλείο, οι ΤΠΕ αποτελούν ένα ξεχωριστό υποχρεωτικό μάθημα μόνο σε ορισμένες χώρες. Συγκεκριμένα στις Κάτω Χώρες, το Ηνωμένο Βασίλειο (εξαιρουμένης της Βορείου Ιρλανδίας), στην Ισλανδία, την Πολωνία και τη Σλοβενία. Στην Ουγγαρία και στη Ρουμανία, περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών μόνο ως ανεξάρτητο μάθημα. ΧΑΡΤΗΣ: ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΤΠΕ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ISCED 1), 2000/01 Πηγή: Eurydice. (www.eurydice.org)
Π Ρ Ω Τ Ο Β Α Θ Μ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Σ Η Αριθμοί-κλειδιά της εκπαίδευσης ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ - 2002 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ /EURYDICE/Eurostat Κεφάλαιο Δ - 9


Πέμπτη, 13 Δεκεμβρίου 2007

ΤΠΕ και Εκπαιδευτική Αλλαγή

ΤΠΕ και Εκπαιδευτική Αλλαγή

Η εισαγωγή και ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση αποτελεί στόχο υψηλής προτεραιότητας και συνιστά μία από τις κυριότερες απαντήσεις στην κρίση του σχολείου

Η αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης χάρη στα πολυμέσα και τη δικτυακή τεχνολογία είναι μία από τις προτεραιότητες της Ευρωπαικής συνεργασίας. Όλα τα σχολεία, αν όχι όλες οι τάξεις, πρέπει να διαθέτουν πλούσιο τεχνολογικό εξοπλισμό, όλοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να βελτιώσουν τις μεθόδους εργασίας τους και όλοι οι νέοι πρέπει να καταστούν ικανοί να διευρύνουν τους ορίζοντές τους χρησιμοποιώντας τεχνολογικά μέσα και εργαλεία» (Eurydice, 2004:3)